我是教育科学学院B24学前教育1班的李鑫鑫。

这个寒假，我再次走进河南省南阳市唐河县新时代文明实践中心，参与“冬日温暖青春行，文明实践暖寒冬”主题实践活动。相较于以往的配合参与，本次我主动承担起活动策划、落地执行及影像记录等核心工作，在担当作为中锤炼本领、增长才干。

活动筹备阶段，我便提前与实践中心工作人员对接，精准把握活动定位与方向，随后与同伴共同完成活动方案的构思与细化。因当地学校尚未放假，活动暂无法开展，我们便主动协助中心完成场馆布置、图书整理、儿童陪伴及场馆秩序维护等志愿服务工作。2026年1月10日，我参与“新春送福，义写春联”文明实践活动，主要负责引导群众有序入场、协助青少年完成春联创作。活动中，我深切感受到家长对孩子书法素养培育的重视，目睹了青少年们笔走龙蛇的风采与低龄孩童积极参与的热忱，这激励着我在今后的专业技能训练中更严谨地对待每一笔书写，不断夯实基本功，提升专业竞争力，为未来的职业发展积蓄力量。2026年2月10日，我前往常花园社区开展“‘畅’享寒假，‘伴’你成长”助学实践活动。我们为孩子们安装坐姿矫正器，耐心辅导课业，设计课间互动游戏，让孩子们在轻松愉悦的氛围中高效完成学习任务，既缓解了学业压力，也收获了成长的快乐。2026年2月11日至2月13日，我们围绕非遗文化主题开展三场特色实践活动：在“春节剪影·福缀万家”活动中，我向孩子们介绍剪纸的历史脉络、地域风格与技法技巧，在台前讲解的过程中积累了公众表达经验，为今后的活动开展奠定了基础。在DIY非遗宫灯制作活动中，我们带领孩子们赏析宫灯样式、追溯文化渊源，并沉浸式完成宫灯制作，在动手实践中传承传统工艺，提升孩子们的创造能力与审美素养。在“粘土塑福·马跃新春”活动中，面对低龄儿童的热情请教，我耐心指导黏土创作技巧，孩子们的纯粹与热忱让我深刻体会到实践活动的育人价值，也更坚定了我传递文化温度的初心。

此次寒假实践，让我在活动策划、团队协作与公众表达等方面得到全方位锻炼，实现了从“参与者”到“组织者”的角色转变。我深知，每一份成果都离不开唐河县新时代文明实践中心的平台支撑、工作人员的悉心指导，以及同伴们的携手同行，更离不开学院老师的信任与鼓励。未来，我将继续秉持初心，把实践中收获的成长转化为前行的动力，在青春赛道上奋力奔跑，以实际行动践行青年学子的责任与担当。