姓 名：魏亚丽

主讲课程：班级管理

主要研究领域：课程与教学理论、基础教育课程与教学、教育技术理论

邮政编码：450044

通讯地址：河南省郑州市英才街郑州师范学院教育科学学院

教育背景

2013.09-2017.07 河南师范大学英语专业，获文学学士学位

2017.09-2019.06 浙江海洋大学农村与区域发展专业，获农业硕士学位

2020.09-2024.12 山东师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位

获得奖励：

1.硕士研究生国家奖学金

2.国家励志奖学金

3.全国大学生英语竞赛（NECCS）A类二等奖

4.河南省优秀毕业生

5.河南省三好学生

6.舟山市2018年度教育调研报告评选一等奖

7.浙江海洋大学优秀应届毕业生

8.浙江海洋大学研究生学业奖学金特等奖

9.浙江海洋大学出彩研究生励志达人

10.山东师范大学博士研究生一等学业奖学金

11.山东师范大学优秀研究生

12.山东师范大学学术交流工作先进个人

13.山东师范大学研究生“新时代·助力中国”暑期社会实践成果一等奖

14.山东师范大学优秀博士学位论文

科研项目：

1.参与国家社会科学基金教育学一般项目“新时代县域学校协同发展的动力机制及支持体系研究”（BHA230136）

2.参与山东省社会科学规划项目“乡村学校的社会文化使命研究”（2021ZD001）

3.参与山东省教育科学“十四五”规划项目“‘五育’融合的校本化实施研究”（2021ZD001）

代表论文：

1.魏亚丽,孙宽宁.数智时代课堂空间的新异化及其超越——兼论美好课堂生活的实现[J].电化教育研究,2025,46(06):35-40.

2.魏亚丽.自组织理论视域下课堂活力生成的机理及路径[J].教育理论与实践,2025,45(10):58-64.

3.魏亚丽,孙宽宁.课堂活力的内涵、属性与层级结构[J].教学与管理,2024,(36):1-6.

4.魏亚丽.我国乡村学校课后服务政策执行的现实困境与纾解路径——基于河南省中小学教师访谈的质性分析[J].现代基础教育研究,2024,55(03):49-53.

5.魏亚丽,孙宽宁.课堂活力的内涵、特征及培育路径[J].济南大学学报(社会科学版),2023,33(06):153-159+178.

6.孙宽宁,魏亚丽.“问题驱动”范式下活力课堂的重构路向[J].现代教育管理,2023,(08):50-57.

7.魏亚丽,张亮.从“基于经验”到“数据驱动”：大数据时代的教学新样态[J].当代教育科学,2022,(02):50-56.

8.魏亚丽,宋秋前.STEM教育研究：热点、分布及趋势[J].外国中小学教育,2019,(01):10-19.