2020年度

1.何桂华：河南省留守初中生心理弹性与心理健康的关系（指导计划）

2.孙惠利：专业认证背景下学前教育专业教育实习保障体系构建研究（资助计划）

2019年度

1.宋妍萍：幼儿衔接过程中幼儿家长教育需求的研究

2015年度

1.沈光天：大学生综合素质测评体系的探索与实践

2.陈瑞君：河南省大学生乐观心态及其大学生心理健康的关系研究

3.王俊明：中国当代教育学知识体系的逻辑演化研究

2013年度

1.王念利：“双导师制”下的师范生教育实施能力研究

2.晋争：青少年自拍行为心理机制研究