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学前教育系--毕丹丹

作者: 刘国清    发布时间:2023/9/1 9:50:00    来源:教科院办公室    访问量:(0

姓名:毕丹丹

主讲课程:现代心理与教育统计学、发展心理学

主要研究领域:青少年心理健康以及情绪加工 

E-mail:  bidd@zznu.edu.cn

邮政编码:450044        

通讯地址:河南省郑州市英才街郑州师范学院教育科学学院

毕丹丹照片

 

教育背景                    

 

2007.09-2011.06     山西师范大学           心理学             获理学学士学位

2011.09-2014.06     中国科学院心理研究所    发展与教育心理学   获理学硕士学位

2017.09-2021.06     中国科学院心理研究所    健康心理学         获理学博士学位

获奖及荣誉称号      

 

论著与科研成果      

 

科研项目立项(主持省级1项):

孤独症谱系障碍儿童情绪面孔识别的神经机制,河南省科技攻关项目,主持人,2022年立项,在研。

在《Psych Journal》、《心理科学进展》、《中国心理卫生杂志》等学术期刊发表中外文论文十余篇,论文类:

1.Bi, D., & Li, X*.  (2021). Psychological flexibility  profiles, college adjustment, and  subjective well-

being among college  students in China: A  latent profile analysis. Journal of Contextual  Behavioral Science, 20, 20-26.  (SSCI)

2.Ding, Q., Bi,  D., Zhou, Y., Bai, X*.,  & Li, X. (2021). Genetic and Environmental  Sources of Familial

Resemblance in Anxiety:  A Nuclear Twin  Family Design. Psychological Medicine, 22, 1-9. (SCI)

3.毕丹丹,丁晴雯,张家萌,陈杰 & 李新影*. (2021). 价值评估问卷中文版在大学生中的效度和信度检验,中国心理卫生杂志.35(5), 417-422. (CSCD)

4.Bi, D., Li, X*.,  Chen, J., Jiang, N., & Zhang, J.  (2019). The Beijing Twin  Study(BeTwiSt): An Update.

Twin Research and Human  Genetics, 22,  486-491. 2019.52 (SCI)

5.Bi, D., & Han,  B*. (2015). Age-related differences in  attention and memory toward  emotional

stimuli. PsyCh journal,  4(3), 155-159.  (SSCI)  

6.毕丹丹 & 韩布新*. (2014). 积极效应研究的几个方法学问题心理科学进展, 22(7),  1103-1111. (CSCD)

学术与社会兼职      

 


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