本科/学士    2002.9至2006.7  吉林大学 教育学学士

研究生/硕士 2006.9至2008.8     Gyeongsang National Univ 人性因素专业  硕士学位

研究生/博士 2008.9至2011.8     Gyeongsang National Univ 人性因素专业  博士学位

河南省高校科技创新人才

河南省高等学校青年骨干教师

郑州市学术技术带头人

河南省教育厅学术技术带头人

河南省第三届自然科学学术奖（第一完成人）

河南省第四届自然科学学术奖（第一完成人）

郑州市社会科学优秀成果奖（第一完成人）

郑州市教育科学优秀成果奖（第一完成人）

河南省教育厅人文社科优秀成果奖（第一完成人）

1.部分论著     (* 为通讯作者)

El Maouch, M.,  & Jin, Z. (2022) Artificial    Intelligence Inheriting the  Historical Crisis in Psychology: An    Epistemological and  Methodological Investigation of Challenges and     Alternatives. Frontiers in Psychology. 13:781730. (SSCI)

Fan, L., Liu,  B., Jin, Z., & Zhu, X.    (2021). The Validation of  Chinese Version of the    Victimization Subscale of the  Revised Peer Experiences    Questionnaire.  International  Journal of Environmental    Research and Public Health,  18 (6), 2937. (SSCI)

Jin, Z*, Zhao K-b, Xia  Y-y, Chen R-j, Yu    H, Tamunang Tamutana T, Yuan Z, Shi Y-M,  Adamseged HY, Kogay M and Park GY    (2020) Relationship Between  Psychological Responses and the Appraisal of    Risk Communication  During the Early Phase of the COVID-19 Pandemic: A    Two-Wave  Study of Community Residents in China. Front. Public  Health 8:550220.    (SSCI)

Zhu, X., Xu, M., Wang,  H., Gu, R., & Jin, Z*.    (2020). The influence of  self-construals on the ERP response to the rewards    for self and friend. International  Journal of Psychophysiology, 147,    1-8.

Jung, B., Jin, Z.,  & Park, G. Y*. (2020).    Factors Affecting Korean Military  Cadets’ Attitude towards Diversity. International     Journal of Education, 8(2), 298-308.

Li,L., Fan, J*.,  & Jin, Z. (2019).    Comparing Multi-Method Assessment of  Approaches to Learning among Preschool    Children: Direct Measure,  Teacher Report and Parent Report. Psychology    in the  Schools, 56(8), 1299-1312. (SSCI)

Z, Wang., Li,  Y., Jin, Z., & Tamutana, T.    T*. (2019). How success  enhances self-serving bias: A multinomial process    model of the  Implicit Association Test. Social Behavior and Personality,     47(7), e8008. (SSCI)

Jin,Z*；Borghi,  A；Tirassa, M. (2018).Beyond Embodied Cognition:  Intentionality,    Affordance, and Environmental  Adaptation. Frontiers in Psychology, 9,    2659. (SSCI)

Jin,Z*., Lee, Y., &  Yuan,    Z.(2016).Biofunctional Understanding and Judgment of  Size. Frontiers in    Psychology, 7: 0436. (SSCI)

Jin, Z*., Rivers, A.  M., Sherman, J. W.    and Chen, R. (2016). Measures of Implicit  Gender Attitudes May Exaggerate    Differences in Underlying  Associations among Chinese Urban and Rural Women.    Psychologica  Belgica, 56 (1), 13–23. (SSCI)

Jin, Z. (2016).  Disentangling recoding    processes and evaluative associations in  a gender attitude IAT among adult    males. Quarterly Journal  of Experimental Psychology, 69 (11):    2276-2284. (SSCI)

Jin, Z*., Shiomuro, K.,  Jiang,    L. Z. (2015). Assessing implicit mate preferences among  Chinese and    Japanese women by providing love, sex, or money  cues. Psychological    reports,116, 1, 47-60. (SSCI)

Jin, Z*., Lee, Y.  (2015). Control your    mind, make the affordance  available. Frontiers in Psychology, 6:    1467. (SSCI)

Jin, Z*., Sherman, J.  W. (2014).    Effect of Love Relationship on Implicit Regional  Prejudice. Journal of    Community & Applied Social  Psychology,1, 25-31. (SSCI)

Jin, Z.  (2014). Exploring Implicit    Cognition: Learning, Memory, and  Social-Cognitive Processes. Hershey,    PA: Information Science  Reference.

Jin, Z. (2013).  Nonselective access of    English phonology in bi-scriptal Chinese–Korean  visual word recognition. Cognitive    Processing, 14, 435-441.  (SSCI)

Jin, Z*., Lee, Y.  (2013). Enlargement of    perceived target size: intentional or  natural?. Perceptual and Motor    Skills, 117, 3, 855-867.  (SSCI)

Jin, Z. (2013).  Measuring Implicit    Self-esteem of Deaf/hard of Hearing College  Students. Journal of Special    Education and Rehabilitation,  13, 128-136.

Jin, Z*.,Lee, J.  H.,& Lee, Y.    (2013).The Phonological Process with Two  Patterns of Simplified Chinese    Characters. Research in  Language, 11, 389-403.

Wang, Z., Jin,  Z*. (2018). The effects of    mindfulness-based cognitive  therapy (MBCT) on anxiety and depression among    professional  women: Increased EEG Gamma and Alpha Brainwave Amplitude. Basic     & Clinical Pharmacology & Toxicology, 123, 103. (SCI)

Lee, Y., Shaw, R.E.,  & Jin, Z*. (2017). Gih    (Qi): Beyond  Affordance. Frontiers in Psychology, 8:556. (SSCI)

Wang, C., Zhao, Z.,  & Jin, Z*.(2017). Is    Trypophobia a  Phobia?. Psychological Reports 120: 206-218. (SSCI)

Shin, J., Jin, Z.,  & Shiomura, K*. (2016)    Exploration of the Causal  Relationship among the Images about    Nations/Citizens, the  Sentiment towards Other Citizens, and the Interest in    Foreign  Languages: Comparative Research between Japan and Korea. Multicultural     Communication Studies, 12: 141-160 (in Japanese with English  abstract).

Shiomuro,  K.*; Jin, Z; & Funakoshi,    L. (2015). An Examination  into Self-Effacing Tendencies among Chinese    toward In-Group  Members. Proceeding of the 14th European Congress of     Psychology, Italy: Milan.

内隐联系测验的修正——简式内隐联系测验.心理科学进展, 2010,18(10):1554-1558.

基四分模型和ReAL模型的IAT联想加工分离.    杭州师范大学学报,  2016,15(02):130-138.

基于四分模型的多重加工对内隐态度的解释. 心理技术与应用, 2015(07):13-19.

人为什么喜欢自拍——自拍行为的宜家效应. 心理技术与应用, 2014(04):56-58.

韩基础教育成就的促成因素分析——基于韩国本土心理学研究. 现代教育科学, 2011(12):11-13.

心学在中国发展过程中的通俗化体现. 江苏教育学院学报(社会科学), 2011,27(06):28-30.

洪灾暴露与应急支持对应激障碍和创伤后成长的交互作用. 中国健康心理学杂志, 2022 (6).

《郑州市小学生心理健康报告》. 社会科学文献出版社，2022年4月（主编）

2.项目（主持）

国家自然科学基金（30万）

国家留学基金（16.5万）

科技部国家基地和人才专项（2019年度）（20万）

科技部国家基地和人才专项（2021年度）（50万）

美国加州大学系统跨学科研究基金（1.5万美元）

教育部留学回国人员科研启动基金（4万）

河南省哲学社会科学规划青年项目（1万）

河南省哲学社会科学规划一般项目（2万）

河南省科学技术攻关项目

教育部产学合作协同育人项目（10万）

河南省高等院校重点科研项目（1万）

河南教育厅人文社科一般项目（0.5万）

郑州市科技计划项目（7万）

郑州市社会科学重点调研课题

3.专利和科技成果

违反社会规范行为的预测方法 中国发明专利 第一发明人

Technologies     to interactive brain train 美国发明专利    第二发明人

抑郁和焦虑监测与干预系统    河南省科学技术成果 第一完成人

可视化儿童焦虑情景认知控制平台    河南省科学技术成果  第一完成人

4.标准制定

《义务教育阶段学校心理支持服务规范》    郑州市地方标准  第一起草人

《家庭教育指导师能力要求》    团体标准 第三起草人

河南省心理数据科学国际联合实验室主任

河南省心理危机监测预警工程技术研究中心主任

河南省杰出外籍科学家工作室主任

九三学社河南省委心理专委会主任

美国加利福尼亚大学戴维斯分校心理学系研究员

马来西亚UCSI大学博士生导师

河南师范大学硕士生导师

中国心理学会、美国心理学会、香港心理学会会员

Frontiers in  Psychology副主编（SSCI，2021年JCR影响因子2.9）