2015年教师资格全国统考全面推行。师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。在全国教师资格证书考试制度改革背景下教育学公共课课堂教学改革路在何方，我院教师正在积极开展教学改革研讨活动。

2016年9月20日下午，学校教学督导组来我院督导调研。调研采取集中座谈、分组讨论和代表发言等形式。参与这次教研活动的有校督导组张梦、杨振生等成员，以及教育科学学院全体教师。

研讨会中，教育科学学院院长陈国维首先对我国教师资格证书考试制度改革背景做了扼要介绍，然后提出了三点思考：教学工作如何应对当前的全国统一考试，如何将课程改革落到实处，如何转变教师的教学理念。全院教师应围绕上述问题进行深入思考，将教学改革工作扎扎实实开展下去。

应用心理学系张艺主任提出了应对当前教师资格证书考试改革的三个转变，即教学观念要转变，教学方法要转变，教材课时要转变。教育学系胡春丽主任指出，在进行教学观念、教学方法转变时，教师一方面要重视学生的素质教育，同时还要重视提升学生的考试能力，考试能力也是学生应具备的一种素质。王念利老师认为，当前最重要的是我们首先要弄清楚教师资格证书考试笔试包括哪几个模块，考试所占比重；面试如何操作，如何将学科教法与课程和教学论有效地结合在一起。李晓丽、宋妍萍等老师都从不同角度谈了自己的观点与见解。

在认真听取了我院教师关于教育学课程教学改革专题活动讨论后，校督导组张梦组长对我院教研活动开展给予了充分肯定，并提出了四点建议：一是抓紧时间研究考试内容和形式；二是调整考试考查方案；三是将素质教育与应试教育结合起来；四是广泛收集和研究教师资格考试真题和模拟题。

我们要以此次教学研讨专题活动为契机，把教师资格证书考试研究与教学工作结合起来，真正做到以研究促教学，以改革促发展，将教学改革工作落到实处，不断提高我校教育学公共课的教学质量和效果。