2013.09-2017.07    河南师范大学英语专业，获文学学士学位

2017.09-2019.06    浙江海洋大学农村与区域发展专业，获农业硕士学位

2020.09-2024.12    山东师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位

1.河南省三好学生（2015）

2.国家励志奖学金（2016）

3.河南省优秀毕业生（2017）

4.国家奖学金（2018）

5.全国大学生英语竞赛（NECCS）A类二等奖（2018）

6.浙江海洋大学“优秀应届毕业生”（2018）

7.浙江海洋大学研究生“学业奖学金特等奖”（2018）

8.山东师范大学优秀研究生（2021/2022/2023）

9.山东师范大学博士研究生一等学业奖学金（2021）

10.山东师范大学“学术交流工作先进个人”（2022）

1.魏亚丽,宋秋前. STEM教育研究:热点、分布及趋势[J].外国中小学教育,2019,(01).

2.魏亚丽,宋秋前.我国核心素养研究的文献特征、热点主题与趋势[J].浙江海洋大学学报(人文科学版),2019,36(05).                                                     

3.魏亚丽,张亮.从“基于经验”到“数据驱动”:大数据时代的教学新样态[J].当代教育科学,2022, (02):50-56.

4.魏亚丽.我国课后服务三十年历程回眸——基于文献研究的视角[J].教育参考,2023,(03).  

5.孙宽宁,魏亚丽.“问题驱动”范式下活力课堂的重构路向[J].现代教育管理,2023,(08).

6.魏亚丽,孙宽宁.课堂活力的内涵、特征及培育路径[J].济南大学学报(社会科学版),2023,33 (06).    

7.魏亚丽.我国乡村学校课后服务政策执行的现实困境与纾解路径——基于河南省中小学教师访谈的质性分析[J].现代基础教育研究,2024,55(03).

8.魏亚丽,孙宽宁.课堂活力的内涵、属性与层级结构[J].教学与管理,2024,(36).